Чаще всего мультфильмы становятся для родителей палочкой-выручалочкой, если нужно РЅР° время «Р·Р°С„иксировать» ребенка. РџРѕ этой причине мамы Рё папы редко смотрят мультики СЃ дошкольниками Рё младшими школьниками, Р° Р·СЂСЏ! Если Рє хорошему мультипликационному фильму хотя Р±С‹ изредка прилагается внимательный взрослый, возрастает способность анимации объяснять сложные вещи, вдохновлять воображение, учить социальным навыкам. Как же смотреть мультфильмы, чтобы РѕРЅРё приносили максимальную пользу?
Зависимость от мультиков: как ее избежать?
Что такое мультфильм для ребенка — базовое право или награда, которую нужно заслужить? «Р’еди себя хорошо, иначе РЅРµ включу мультики!» — эту фразу, пожалуй, лучше вычеркнуть РёР· родительского лексикона: мультфильмы должны быть РѕРґРЅРёРј РёР· множества развлечений Рё занятий РІ жизни ребенка, Р° РЅРµ заветной мечтой. РќРµ стоит делать РёР· РЅРёС… РЅРё запретный плод, РЅРё инструмент для манипуляции.
Развитие малыша происходит во взаимодействии со средой, в общении с родителями. Задача мамы и папы — сделать эту самую среду максимально разнообразной: проводить время вместе, предоставить возможность заниматься чем-то активным, играть в игрушки, гулять и общаться с другими детьми, искать себя в творчестве.
Если у взрослых по каким-то причинам не получается создать такую многогранную среду для развития ребенка, у него может возникнуть зависимость от мультфильмов, поскольку в его жизни нет ничего более интересного. В таких ситуациях дошкольники действительно могут проводить сутки напролет перед экраном и устраивать истерики при попытках выключить телевизор или отобрать планшет. Но если маленькому человеку есть чем заняться помимо просмотра, то анимация превращается для него в один из многих других способов досуга и не воспринимается как высшая награда.
Чему могут научить мультфильмы, если смотреть их вместе с родителями
Еще РѕРґРёРЅ очень важный момент РІ мультфильмах — это то, как РёС… смотреть. Лучше всего это делать вместе СЃ родителями. Р’Рѕ-первых, так мама или папа СЃРјРѕРіСѓС‚ пояснить малышу непонятные моменты, проговорить какие-то сложные места. Р’Рѕ-вторых, совместный РґРѕСЃСѓРі может стать хорошей почвой для сближения, даст темы для разговоров, позволит ненавязчиво транслировать сыну или дочери, «С‡С‚Рѕ такое хорошо Рё что такое плохо», РїСЂРё обсуждении сюжета, героев, РёС… поведения.
Полезно задавать вопросы:
«РљР°Рє ты РїРѕРЅСЏР» эту фразу?»
«РљР°Рє ты думаешь, почему герой так поступил?»
«Р§С‚Рѕ Р±С‹ ты сделал РІ такой ситуации?»
«РџСЂР°РІ персонаж РІ данном случае или нет, как ты считаешь?»
Так, мультсериал Cartoon Network «Р’СЃСЏ правда Рѕ медведях» учит ребенка принимать непохожесть людей между СЃРѕР±РѕР№ как нечто само СЃРѕР±РѕР№ разумеющееся. После просмотра можно, например, задать РІРѕРїСЂРѕСЃ, почему именно главные герои опекают маленькую девочку-вундеркинда Рё принимают ее такой, какая РѕРЅР° есть. (Потому что РѕРЅРё сами очень разные, РЅРѕ РїСЂРё этом прекрасно уживаются вместе Рё всегда РїСЂРёС…РѕРґСЏС‚ РґСЂСѓРі РґСЂСѓРіСѓ РЅР° помощь.)
РџРѕ современным полнометражкам можно Рё РІРѕРІСЃРµ лекции РїРѕ психологии читать. мультфильм «Р“оловоломка» рассказывает очень близко Рє реальности, как устроен наш РјРѕР·Рі Рё эмоции, Р° «Р альф против интернета» затрагивает РјРЅРѕРіРѕ разных Рё важных тем: самореализация, созависимые отношения, безопасность РІ интернете.
Если смотреть диснеевские анимационные фильмы РїСЂРѕ принцесс РІ хронологическом РїРѕСЂСЏРґРєРµ, можно заметить, как менялось представление Рѕ роли девушки РІ жизни: РѕС‚ безмолвной кроткой ожидающей спасителя Белоснежки Рє самоуверенной, независимой Рльзе, главная задача которой – найти себя Рё СЃРІРѕРµ предназначение.
Мультфильм «Р’алли» покажет малышу РјРёСЂ, РІ котором Земля погибает, задыхаясь РѕС‚ РјСѓСЃРѕСЂР° — РЅР° примере этой полнометражки можно поговорить Рѕ том, почему РјС‹ сортируем отходы Рё что СЃ РЅРёРјРё РїСЂРѕРёСЃС…РѕРґРёС‚ потом.
«Р§РµР»РѕРІРµРє-паук через Вселенную» можно порекомендовать Рє просмотру родителям Рё детям, которые РІРѕС‚-РІРѕС‚ вступят РІ подростковый возраст. Взрослым этот мультфильм метафорически продемонстрирует, что РїСЂРѕРёСЃС…РѕРґРёС‚ СЃ человеком, РєРѕРіРґР° РѕРЅ становится подростком: физические изменения тела, обострение отношений СЃ родителями, РїРѕРёСЃРє ответа РЅР° РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ «РєС‚Рѕ СЏ» Рё «С‡С‚Рѕ СЏ РјРѕРіСѓ».
Можно после просмотра задать ребенку РІРѕРїСЂРѕСЃ: «РљР°Рє ты думаешь, РІ чем настоящая сила Человека-паука?», Р° затем — «Рђ как ты думаешь, РІ чем твоя сила?». Такое ролевое моделирование способствует развитию воображения Рё фантазии, гибкости мышления, формирует навыки адаптации Рё позволяет реализовать творческий потенциал.
Сколько времени в день можно смотреть мультфильмы?
Каждая семья решает этот вопрос самостоятельно. Есть, конечно, рекомендации врачей: для детей старше трех лет — 15-20 минут ежедневно, однако на практике мало кто руководствуется этим предписанием.
В этом вопросе, как и во многих других, важно избегать крайностей. Бывает, что мамы стараются все делать идеально, и если малыш сидел перед экраном не 20 минут, а час — начинают испытывать страшное чувство вины. У некоторых еще более строгий подход: полное табу на мультики. А из-за этого сын или дочь рискует оказаться изгоем в коллективе, если, например, в детском саду или младших классах школы дети активно обсуждают какой-то мультсериал, а ваш отпрыск о нем даже не слышал.
Другая крайность — малыши уже с двух лет берут пульт от телевизора или планшет, включают его, когда хотят и на сколько хотят. Золотая середина — ориентироваться на конкретного мальчика или девочку, выбирать мультфильмы по возрасту, отдавать предпочтение показу на компьютере, где нет рекламы, поддерживать какой-то понятный малышу режим экранного времени. Например, можно четко оговорить, что полчаса утром и полчаса вечером ребенок смотрит мультики — тогда в течение дня он не станет выпрашивать у родителей включить ему телевизор, поскольку точно знает: все будет, но в установленное время.
Что полезнее – мультфильмы или развивающее видео?
Сегодня РјРЅРѕРіРёРµ родители стремятся вкладывать РІ малыша РІСЃРµ доступные знания чуть ли РЅРµ СЃ рождения. Бесконечные развивающие игрушки, «СѓРјРЅС‹Рµ» детские РёРіСЂС‹, китайский язык СЃ трех лет — РІСЃРµ С…РѕР±Р±Рё должны быть максимально полезными Рё носить дидактический характер. Р� если СѓР¶ РєСЂРѕС…Р° что-то смотрит РЅР° экране, считают родители, пусть это будет какое-то полезное видео, Р° РЅРµ пустой мультик.
РќР° самом деле никаких значимых преимуществ Сѓ развивающих видео перед мультфильмами нет. Рђ стремление показывать малышу только «РїРѕР»РµР·РЅС‹Рµ» видео может быть просто СЃРїРѕСЃРѕР±РѕРј справляться СЃ чувством родительской РІРёРЅС‹ Р·Р° то, что РѕРЅРё вообще включают мультфильмы.
Однако, как мы уже говорили, мультфильмы — это одно из детских развлечений, и нет причин испытывать за него чувство вины, если этому досугу уделяется умеренное количество времени. Современная анимация часто ориентируется не на то, чтобы научить считать или писать — она нацелена на то, чтобы пробудить в ребенке любопытство, жажду задавать вопросы и самостоятельно искать на них ответы, вдохновить на исследование мира.
Развивать воображение в детском возрасте ничуть не менее важно, чем осваивать алфавит. Оно, в свою очередь, способствует развитию эмоционального интеллекта и эмпатии: малышу становится проще ставить себя на место другого человека и принимать непохожесть людей друг на друга. Кроме того, оно помогает ребенку выходить за установленные рамки, мыслить оригинально и нестандартно, легче адаптироваться к незнакомой ситуации.
Смотреть современные мультфильмы – или те, на которых выросли родители?
РџСЂРё выборе мультфильма лучше всего ориентироваться РЅР° интересы Рё возраст малыша. Если РѕРЅ увлечен животными, то РІСЂСЏРґ ли ему понравится мультсериал РїСЂРѕ поезда — Рё наоборот. РќРѕ есть Рё «СѓРЅРёРІРµСЂСЃР°Р»СЊРЅС‹Рµ» варианты — те, которые делают акцент РЅРµ столько РЅР° деталях вселенной, сколько РЅР° взаимодействии героев.
РњРЅРѕРіРёРµ мультфильмы учат детей дружбе Рё взаимовыручке: «РџРѕР»Рё Робокар», «РџРёСЂР°С‚С‹ Нетландии», «Р”октор Плюшева» Рё РјРЅРѕРіРѕ-РјРЅРѕРіРѕ РґСЂСѓРіРёС…. «Р¤РёРєСЃРёРєРё» Рё «РЎРјРµС€Р°СЂРёРєРё» включают РІ себя познавательный компонент Рё РїСЂРё этом нескучные. Рђ считающаяся «РјР°Р»С‹С€РѕРІРѕР№» «РЎРІРёРЅРєР° Пеппа» исподволь воспитывает РЅРµ только дошкольников, РЅРѕ Рё РёС… родителей. Р’ этом мультике очень Р·РґРѕСЂРѕРІРѕ показан образ СЃРїРѕРєРѕР№РЅРѕР№ принимающей мамы: РѕРЅР° РЅРёРєРѕРіРґР° РЅРµ ругает малышей Р·Р° шалости, даже если РѕРЅРё валяются РІ лужах, разбрасывают игрушки через минуту после СѓР±РѕСЂРєРё Рё отказываются снимать новые сапожки РґРІРµ недели.
Сегодня выходит очень РјРЅРѕРіРѕ мультфильмов Рё сериалов, есть даже отдельные детские телеканалы, РЅР° которых показывают РІ РѕСЃРЅРѕРІРЅРѕРј только мультики, поэтому выбор действительно впечатляющий. Другое дело, что нередко РѕС‚ родителей (Рё бабушек СЃ дедушками) можно услышать: «РќРµ РјРѕРіСѓ смотреть нынешние мультфильмы — Сѓ нас были совершенно РґСЂСѓРіРёРµ!».
Рто справедливое наблюдение, однако изменилась РЅРµ только анимация, РЅРѕ Рё сама реальность. Старшее поколение росло РІ РјРёСЂРµ, РіРґРµ был совершенно РґСЂСѓРіРѕР№ темп, Р° сегодня жизнь требует приспосабливаться Рє быстрому ритму. Р� РІ этом детям помогают РІ том числе Рё мультики.
